Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia para redactar textos coherentes, con un propósito comunicativo y una correcta segmentación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Actividad de motivación: Visionado de un cortometraje autobiográfico y reflexión grupal sobre la importancia de contar nuestras propias historias.


• Introducción a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes en él.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico y utilizando las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos escritos en la sesión anterior.


• Introducción a la coherencia textual y la importancia de mantener un hilo conductor en la narración autobiográfica.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y análisis de su coherencia textual.


• Actividad práctica: Los alumnos reescriben sus párrafos narrativos, asegurándose de mantener la coherencia en su relato.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos escritos en la sesión anterior.


• Introducción a la segmentación en la escritura de textos narrativos.


• Lectura en voz alta de un texto au