Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Arantxa Elizabeth Miranda- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Los niños muestran dificultad en el uso de habilidades sociales para desenvolverse armónicamente con sus pares.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: "Descubriendo nuestras semejanzas y diferencias"
- Actividad inicial: Conversación en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.
- Actividad principal: Juego de identificación de semejanzas y diferencias. Los alumnos se organizan en parejas y se van conociendo, identificando características en común y diferencias.
- Actividad de cierre: Plática en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de valorar y respetar las semejanzas y diferencias entre las personas.
Sesión 2: "Mi identidad y mi territorio"
- Actividad inicial: Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes territorios y culturas. Los alumnos comparten sus conocimientos sobre su propio territorio y cultura.
- Actividad principal: Elaboración de un collage con imágenes representativas de su territorio y cultura. Los alumnos podrán buscar imágenes en revistas o imprimir desde internet.
- Actividad de cierre: Exposición de los collages en el salón y