Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la temática de la clase: Circunferencia, círculo y esfera. Explicar brevemente los conceptos y su relación entre sí.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las figuras planas que conocen y si saben cómo se pueden convertir en esferas.


• Plantear el objetivo de la clase: Indagar la generación de esferas a partir de figuras planas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes figuras planas (triángulo, cuadrado, pentágono, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y experimentar cómo pueden transformar su figura plana en una esfera.


• Proporcionar materiales como papel, tijeras, pegamento, etc. para que los alumnos puedan construir modelos de esferas a partir de las figuras planas.


• Acompañar y guiar a los alumnos en su proceso de indagación, respondiendo a sus preguntas y brindando apoyo cuando sea necesario.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su trabajo al resto de la clase, explicando cómo lograron convertir su figura plana en una esfera.


• Promover una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante el proceso y las estrategias utilizadas para superarlas.


• Establecer las conexiones entre los conceptos estudiados y la vida cotidiana, por ejemplo, mencionando ejemplos de objetos en forma de esfera en el entorno (pelotas, planetas, etc.).


• Recordar el objetivo de la clase y destacar los logros alcanzados por los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la generación de esferas a partir de figuras planas.


• Introducir el tema del prob