La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo la reflexión y el análisis crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con la época de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España. Preguntarles qué pueden inferir de esas imágenes y qué creen que significa la frase "formas de dominación".

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles algunos recursos como libros, textos históricos, mapas, etc. para que investiguen sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas durante el establecimiento del Virreinato de la Nueva España. Deberán responder preguntas como: ¿Cuáles eran las principales formas de exacción utilizadas? ¿Cómo afectaron a la población indígena y a los territorios conquistados?

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase y se abrirá un debate sobre las formas de dominación y su impacto en la sociedad. Se enfatizará en la importancia de entender cómo estas formas de dominación fortalecieron a la sociedad y cómo se puede trabajar para terminar con este tipo de abuso.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y enfatizar en la importancia de entender cómo las formas de dominación hicieron que la sociedad se hiciera más fuerte.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación adicional sobre las resistencias y luchas que surgieron c