Introducción al cuidado de los ecosistemas

Patricia Yanzapanta
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenderán la importancia de cuidar los ecosistemas para su regeneración y preservación responsable y sustentable.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación de la problemática: se les presentará a los alumnos el problema "hhhg", el cual afecta a los ecosistemas de la comunidad.
    b. Lluvia de ideas: se les pedirá a los alumnos que compartan sus ideas sobre qué creen que significa cuidar los ecosistemas y por qué es importante.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Investigación en grupos: se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les asignará la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de ecosistemas que existen y los principales problemas ambientales que los afectan.
    b. Análisis de la información: cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán en grupo clase los problemas ambientales identificados y posibles soluciones.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión individual: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre cómo podrían contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas en su vida diaria.
    b. Puesta en común: algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la investigación: se evaluará la participación de los alumnos en la investigación en grupos, su capacidad para recopilar información relevante y su habilidad para trabajar en equipo.

  2. Diario de reflexión: se evaluará la reflexión escrita de los alumnos, su comprensión del tema y su ca