Introducción al tema y diagnóstico

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Diálogo inicial: ¿Qué sabemos sobre la precisión y coordinación en los movimientos? ¿En qué situaciones los utilizamos?


• Dinámica de diagnóstico: Observar y registrar en qué situaciones los alumnos muestran dificultades para coordinar sus movimientos con la música.

Sesión 2: Uso de objetos con diferentes partes del cuerpo (45 minutos)

• Juego de adivinanzas: Los alumnos deben adivinar con qué parte del cuerpo se puede usar un objeto específico (por ejemplo, una pelota con la cabeza, un lápiz con los pies).


• Actividad práctica: Los alumnos deben realizar diferentes acciones con objetos utilizando diferentes partes de su cuerpo (por ejemplo, transportar una pelota con los codos, dibujar con los pies).

Sesión 3: Coordinación al caminar y lanzar una pelota (45 minutos)

• Juego de lanzamiento de pelota: Los alumnos deben lanzar una pelota a diferentes distancias y objetivos, practicando la coordinación de movimientos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben caminar sobre una línea recta mientras lanzan una pelota al aire, trabajando en la coordinación de movimientos.

Sesión 4: Alternar el uso de manos y pies (45 minutos)

• Juego de simon dice: Los alumnos deben seguir instrucciones de alternar el uso de sus manos y pies según lo indique el docente.


• Actividad práctica: Los alumnos deben realizar una serie de movimientos alternando el uso de sus manos y pies (por ejemplo, saltar con los pie