Introducción a la multiplicación y división

itzel cortez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta: ¿Qué significa multiplicar? ¿Y dividir? Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentar ejemplos sencillos de multiplicación y división utilizando objetos concretos, como bloques o fichas, para que los estudiantes puedan visualizar las operaciones.

  3. Guía de indagación: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolver. Por ejemplo, "Tienes 12 galletas y quieres repartirlas equitativamente entre 4 amigos, ¿cuántas galletas le tocarán a cada uno?"

  4. Fomentar el trabajo en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas. Los estudiantes deberán discutir entre ellos y utilizar estrategias de resolución de problemas.

  5. Realizar una puesta en común al final de la sesión, en la que los estudiantes compartan sus soluciones y reflexiones sobre el uso de la multiplicación y la división.


Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las soluciones de las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de multiplicaciones y divisiones que estén relacionadas entre sí. Por ejemplo, mostrar una multiplicación y p