Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

Actividad 1:

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué es el perímetro y el área de una figura?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.


• Introducir las definiciones de perímetro y área, y explicar cómo se calculan en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Mostrar ejemplos de figuras compuestas y calcular el perímetro y área de cada una. Invitar a los alumnos a participar en los cálculos.


• Responder a las preguntas y dudas que los alumnos puedan tener.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Pedir a los grupos que calculen el perímetro y área de cada figura utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).


• Proporcionar reglas y cintas métricas a los grupos para que puedan medir los lados de las figuras.


• Circular por el aula para brindar apoyo y guiar a los grupos en sus cálculos.


• Al finalizar, cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar cómo los obtuvieron.

Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que involucren el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.

Actividad 1:

• Iniciar la clase recordando las definiciones de perímetro y área, y cómo se calculan en figuras compuestas.


• Presentar a los alumnos un problema rea