Explorando la identidad personal y territorial

FLOR ANGELICA PACHECO
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Explorando la identidad personal y territorial


Objetivo: Los estudiantes representarán su imagen personal y su pertenencia a un territorio a través de diferentes recursos artísticos, promoviendo el respeto hacia las producciones de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los territorios en los que viven los estudiantes.

    • Presentación de imágenes de diferentes lugares y territorios, fomentando la participación de los alumnos para identificarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de identidad personal y territorial.

    • Invitación a los estudiantes a compartir su origen étnico, cultural y lingüístico, y cómo se sienten parte de su territorio.

    • Demostración de diferentes técnicas de modelado, dibujo y pintura.

    • Distribución de materiales artísticos y espacio para que los estudiantes creen una representación de su imagen personal y su pertenencia a un territorio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las creaciones artísticas de los estudiantes.

    • Reflexión sobre las diferentes representaciones y la importancia de respetar las producciones de los demás.

    • Invitación a los padres de familia a una muestra de las creaciones artísticas de los estudiantes.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante el desarrollo de la actividad, considerando la participación activa de los estudiantes y el respeto hacia las producciones de sus compañeros.

  2. Registro fotográfico de las creaciones artísticas de los estudiantes para evidenciar el cumplimiento del objetivo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando