Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Reflexionar acerca de la importancia de trabajar en igualdad de género y reducir brechas en la desigualdad y promover la interculturalidad.
Actividad:

1. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la desigualdad de género y la importancia de trabajar en su reducción. Ejemplo: "Imagina que te encuentras en una sociedad donde las mujeres tienen menos oportunidades que los hombres. ¿Qué acciones podríamos tomar para reducir esta brecha de desigualdad y promover la igualdad de género?"


2. Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las posibles acciones que podrían llevar a cabo para reducir la brecha de desigualdad de género. Cada grupo deberá argumentar y defender sus propuestas.


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en el que se analicen las diferentes perspectivas.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Interculturalidad y perspectiva de género.
Actividad:

1. Exposición teórica: El docente explicará a los alumnos los conceptos de interculturalidad y perspectiva de género, haciendo énfasis en la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y de género.


2. Análisis de casos: Se presentarán a los alumnos diferentes casos en los que se evidencien situaciones de discriminación de género y cultural. Los