Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad

Plan de clase

educación inclusiva y fomento de la igualdad de oportunidades.

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otros para mostrar empatía frente a situaciones y condiciones que influyen en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Actividad inicial: Juego de roles para reflexionar sobre las diferentes formas de ser y actuar en la comunidad.


• Planteamiento del problema: diferencia en la participación de estudiantes en actividades escolares debido a barreras económicas, culturales o de idioma.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las barreras económicas, culturales o de idioma que impiden la participación de algunos estudiantes en actividades escolares.


• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de oportunidades y el respeto a la diversidad.

Sesión 3:

• Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje o testimonio de personas que han superado barreras económicas, culturales o de idioma.


• Diálogo abierto sobre las emociones y reflexiones que surgen a partir de la actividad.


• Trabajo en grupo para identificar posibles soluciones a las barreras identificadas en la investigación.

Sesión 4:

• Planificación de proyectos de servicio comunitario para promover la igualdad de oportunidades en la escuela.


• Def