La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y la problemática relacionada con la falta de conocimiento sobre los pueblos originarios en el territorio del estado de Querétaro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios en general.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con los pueblos originarios del estado de Querétaro para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los pueblos originarios del estado de Querétaro: otomíes, pames, huastecos y nahuas.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, cultura, tradiciones, ubicación geográfica y principales características de su pueblo originario asignado.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información como libros, videos, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.


• Los grupos deberán organizar la información recopilada y construir una línea de tiempo que narre la historia de su pueblo originario.

Cierre:

• Cada grupo presentará su línea de tiempo al resto de la clase.


• Se fomentará la participación de los alumnos mediante preguntas y reflexiones sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• El profesor resaltará la relevancia de la diversidad cultural y el respeto hacia los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre la sesión anterior, recordando la problemática planteada y los pueblos originarios estudiados.


• Promover una re