Introducción al tema de la paz y la convivencia pacífica

ADELA ROMO
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que para ella o él significa lapaz, y nutre su conepción a partir de ello.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema de la paz y la convivencia pacífica
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos conversarán acerca de lo que significa la paz para ellos y nutrirán su concepto a partir de las ideas de sus pares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente preguntará a los alumnos qué significa para ellos la palabra "paz" y los invitará a compartir sus respuestas.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos, en pequeños grupos, compartirán sus conceptos de paz y los registrarán en una hoja de papelógrafo.

  3. Puesta en común: Cada grupo expondrá sus ideas y se generarán conclusiones en conjunto sobre lo que significa la paz para el grupo.

  4. Reflexión individual: Los alumnos, de manera individual, escribirán en sus cuadernos qué significa la paz para ellos y cómo les gustaría que fuera su convivencia con los demás.


Sesión 2: Exploración de la cultura de paz
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos conocerán ejemplos concretos de cómo se puede promover la paz y la convivencia pacífica en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación de casos: El docente presentará a los alumnos diferentes situaciones en las que se pueda promover la paz y la convivencia pacífica, por ejemplo, compartir juguetes, resolver conflictos sin violencia, entre otros.

  2. Análisis de casos: Los alumnos, en grupos pequeños, analizarán los casos presentados y discutirán cómo podrían actuar en cada situación para promover la paz y la convivencia pacífica.

  3. Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones y se discutirán en conjunto las diferentes estrategias para promover la paz en el aula.

  4. Compromisos individuales: Los alumnos escribirán e