Factores que inciden en los procesos técnicos

Plan de clase

género y equidad.

Planeación de clase:

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Violencia en la escuela y su relación con la gestión de emociones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen los diferentes tipos de violencia que se pueden presentar en la escuela.


• Presentarles la problemática específica que se abordará en la clase: la relación entre la violencia en la escuela y la gestión de emociones.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las posibles causas de la violencia en la escuela y cómo las emociones pueden influir en ella.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, en la que los estudiantes investiguen las diferentes formas de violencia que se presentan en la escuela y cómo estas están relacionadas con la gestión de emociones.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre cómo los factores técnicos pueden influir en la prevención y abordaje de la violencia en la escuela.


• Promover el debate y la reflexión sobre los estereotipos de género y cómo estos pueden influir en la violencia en la escuela.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexionar de forma conjunta sobre cómo los factores técnicos pueden contribuir a la preve