Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico de los alumnos.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Le cuesta reconocer su nombre escrito y por el sonido.

Enfoque: Desarrollo integral y lúdico de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación de su importancia.


• Realización de una actividad lúdica en la que los alumnos se presenten entre sí, mencionando sus nombres y buscando semejanzas y diferencias.


• Registro gráfico de los nombres de los alumnos en una cartulina para su posterior utilización.

Sesión 2: Conociendo los nombres de los pares (45 minutos)

• Juego de memoria con tarjetas en las que se encuentren escritos los nombres de los alumnos.


• Agrupación de los alumnos en parejas para identificar nombres escritos y mencionar semejanzas y diferencias.


• Realización de un mural con los nombres de los alumnos y la representación gráfica de sus semejanzas y diferencias.

Sesión 3: Reconociendo el nombre por los sonidos (45 minutos)

• Actividad de discriminación auditiva, en la que los alumnos escuchan el sonido de su nombre y deben identificarlo entre otros nombres similares.


• Juego de adivinanzas con los nombres de los alumnos, en el que deben reconocer el nombre por las pistas dadas.


• Elaboración de un collage con las letras de su nombre y de los nombres de sus compañeros.

Sesión 4: Reconociendo el nombre por l