La importancia de la colaboración entre la escuela y la comunidad.

Abimael Posada
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: La importancia de la colaboración entre la escuela y la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos participarán en actividades que les permitan comprender la importancia de la colaboración entre la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "colaboración" y "comunidad". Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos el tema del proyecto: la familia. Explicar que se trabajará en colaboración con las familias de los alumnos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una actividad de servicio a la comunidad, como limpiar un parque cercano o visitar una casa de retiro. Los alumnos tendrán que investigar sobre la actividad asignada y planificar cómo llevarla a cabo.

  4. Al finalizar la clase, cada grupo presentará su plan de acción y se discutirán las posibles dificultades que podrían enfrentar durante la ejecución de la actividad.


Sesión 2:
Tema: Toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos participarán en actividades que les permitan tomar decisiones sobre el funcionamiento de la escuela.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las actividades de servicio a la comunidad que planificaron en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían utilizar los recursos de la escuela para llevar a cabo sus actividades de servicio a la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles modos de adquirir los recursos necesarios para las actividades de servicio a la comunidad, considerando la partic