Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Enfoque del proyecto comunitario:
El proyecto comunitario consiste en que los alumnos trabajen en equipo para crear una campaña de concientización sobre el uso de energías limpias para salvar el planeta. Durante las sesiones, los alumnos investigarán sobre el tema, desarrollarán argumentos convincentes y crearán una historieta que transmita su mensaje a la comunidad.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear una campaña de concientización sobre el uso de energías limpias.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las energías limpias y por qué son importantes para el planeta.


• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de investigación (libros, internet, videos, etc.) para que recolecten información sobre el uso de energías limpias.


• Análisis de recursos gráficos: Mostrar ejemplos de historietas que utilizan recursos gráficos para expresar ideas y emociones. Discutir cómo podrían utilizarlos en su propia historieta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comparación de argumentos: Cada grupo presenta los argumentos que encontraron en su investigación. Discutir y comparar las diferentes formas de construir y expresar argumentos.


• Expresión de argumentos: En grupos, los alumnos discuten y eligen los argumentos más convincentes para su campaña. Cada grupo debe escribir al menos tres argumentos y presentarlos al resto de la clase.


• Desarrollo de la historieta: Los alumnos comienzan a diseñar y escribir su historieta utilizando los recursos gráficos aprendidos. Cada grupo debe planificar al menos tres viñetas que transmitan su mens