Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema del consumo de sustancias adictivas en la escuela, provocando problemas de violencia y desinterés escolar que rezagan el aprendizaje.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades de las sustancias que utilizamos en nuestra vida cotidiana?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las consecuencias del consumo de sustancias adictivas en la escuela.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen diferentes sustancias y materiales de uso común. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar brevemente las propiedades extensivas e intensivas y su importancia para identificar y clasificar sustancias.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias para que realicen distintas actividades experimentales, como medir volúmenes, pesar masas, observar cambios en el estado físico, etc.


• Guiar a los estudiantes para que registren los resultados de sus experimentos en una tabla y fomentar la discusión y el análisis de los datos obtenidos.


• Orientar a los estudiantes a formular hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias utilizadas y a elabor