Introducción al tema y análisis de símbolos

Felipe
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, es decir, se deben evidenciar las competencias que se trabajarán en cada sesión.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de símbolos


Competencias:



  • Comprender y dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México.

  • Identificar y analizar la forma en que se representan algunos símbolos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún símbolo que represente a su comunidad, estado o país. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una breve introducción al tema de los símbolos y su importancia para la identidad y pertenencia.

  3. Mostrar imágenes de diferentes símbolos como banderas, escudos, lugares sagrados, etc. y pedir a los alumnos que los identifiquen y describan.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a la comunidad, estado y país. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  5. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes símbolos. Pedirles que analicen el significado de cada símbolo y lo compartan con el resto del grupo.


Sesión 2: Origen histórico de algunos símbolos


Competencias:



  • Investigar y comprender el origen histórico de algunos símbolos.

  • Dialogar acerca del significado de los símbolos y su relación con la historia de la comunidad, estado y país.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los símbolos analizados en la sesión anterior y su importancia.

  2. Presentar a los alumnos una breve explicación sobre el origen histórico de algunos símbolos como la bandera, el escudo, el himno, etc.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como l