La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

ALONDRA AVILA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y estar alineada con los contenidos curriculares.


Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Incorporar los contenidos de Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, y Educación Física.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común. Explicar brevemente qué es una comunidad, enfatizando en la importancia de la colaboración y el cuidado mutuo.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes actividades y prácticas culturales de la comunidad, resaltando los beneficios que aportan al bienestar común.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas en torno a las ideas, conocimientos y prácticas culturales propias de la comunidad.

  • Participación en una dinámica de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes personajes de la comunidad (maestros, padres, comerciantes, etc.). Cada grupo discute y argumenta la importancia de una idea, conocimiento o práctica cultural específica para el bienestar común.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Los alumnos comparten las conclusiones de su discusión en la dinámica de roles.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar en casa sobre una idea, conocimiento o práctica cultural de su comunidad y preparar una presentación breve para exponer en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos