Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: El profesor comenzará la clase mostrando a los estudiantes diferentes ejemplos de histogramas, gráficas poligonales y gráficas de línea. Luego, planteará el problema: cómo recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante estas representaciones gráficas.
Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre el concepto de histograma, gráfica poligonal y gráfica de línea. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto y recursos en línea. Con la información recopilada, cada grupo deberá construir ejemplos de cada tipo de representación gráfica.
Cierre: Cada grupo presentará sus ejemplos y explicará cómo recolectaron, registraron, leyeron y comunicaron la información a través de las representaciones gráficas. El profesor guiará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de gráficos.

Sesión 2:
Inicio: El profesor mostrará a los estudiantes una serie de datos y les pedirá que identifiquen cuál sería la representación gráfica más adecuada para comunicar esa información.
Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos y deberán recolectar datos sobre un tema de interés para ellos. Luego, deberán decidir qué tipo de gráfico utilizarán para representar la información y construirlo utilizando herramientas tecnológicas o materiales tradicionales.
Cierre: Cada grupo presentará su gráfico y explicará cómo recolectaron, registraron, leyeron y comunicaron la información a través de la representación gráfica. El profesor guiará una discusión sobre la eficacia de cada gráfico en la comunicación de la información