Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia

Zuleyma Reyea
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia
Objetivo: Comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural presentes en la familia por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen diferentes idiomas y culturas presentes en su comunidad. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento que aborde el tema de la diversidad lingüística y cultural en la familia. Durante la lectura, resaltar las diferentes expresiones en distintos idiomas que aparecen en el cuento.

  3. Actividad de reconocimiento de expresiones: Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá buscar expresiones en su lengua materna y compartirlas con el resto del grupo. Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes lenguas y culturas presentes en la clase.

  4. Reflexión y discusión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural en la familia. Preguntar a los alumnos qué aprendieron y cómo pueden aplicar esta valoración en su vida diaria.


Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la escuela
Objetivo: Comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural presentes en la escuela por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística y cultural en la familia.

  2. Observación y registro: