Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por "valor estético".


• Establecimiento de los conocimientos previos de los estudiantes sobre diferentes categorías estéticas (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro) a través de la discusión en grupo.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que ejemplifiquen cada una de las categorías estéticas mencionadas.


• Análisis y discusión de las manifestaciones seleccionadas, destacando los elementos que las hacen pertenecer a cada categoría estética.


• Elaboración de una lista colaborativa donde se registren las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes encuentren en su entorno y que ejemplifiquen alguna de las categorías estéticas estudiadas.


• Organización de equipos de trabajo para que los estudiantes seleccionen una manifestación cultural o artística y argumenten por qué pertenece a una categoría estética específica.


• Presentación y socialización de las argumentaciones en el aula.

Cierre:

• Reflexión individual sobre las categorías estéticas estudiadas y los juicios estéticos formulados.


• Solicitud a los estudiantes que difundan sus juicios estéticos en la comunidad, por ejemplo, a través de redes sociales, blogs o carteleras.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente, que consistirán en la búsqueda de imágenes naturales que muestren alguna de las c