La importancia de la identidad familiar y comunitaria en la diversidad cultural.

Deyline Rios
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de género y de inclusión.


Sesión 1:
Tema: La importancia de la identidad familiar y comunitaria en la diversidad cultural.
Objetivo: Comprender la importancia de la identidad familiar y comunitaria en la diversidad cultural, reconociendo y valorando las lenguas maternas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes lenguas que hablan los niños en el aula y en sus hogares. Preguntarles si conocen otras lenguas y si las utilizan en su vida cotidiana.

  2. Lectura de cuentos: Leer un cuento que resalte la importancia de la identidad familiar y comunitaria, y cómo las diferentes lenguas maternas enriquecen nuestra cultura.

  3. Actividad de expresión oral: Pedir a los niños que compartan alguna experiencia en la que hayan utilizado su lengua materna en su comunidad. Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes lenguas maternas presentes en el aula.


Sesión 2:
Tema: Fortalecimiento del uso de la lengua materna en la vida diaria.
Objetivo: Promover el uso cotidiano de la lengua materna con el apoyo de los familiares de crianza, reconociéndose como parte de su comunidad.


Actividades:



  1. Dinámica de identidad: Realizar una actividad en la que los niños tengan que identificar objetos, alimentos o elementos culturales relacionados con su lengua materna. Fomentar la participación activa y el diálogo en la lengua materna.

  2. Juego de roles: Organizar un juego de roles en el que los niños representen situaciones cotidianas donde utilicen su lengua materna para comunicarse. El docente puede asumir el rol de un familiar de crianza y promover la interacción en la lengua materna.

  3. Conversación con familiares de crianza