Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, argumentando una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto sobre la importancia de la comunicación asertiva y el rechazo a la violencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Discutir con los alumnos la problemática de las conductas disruptivas causadas por insultos y agresiones en la escuela.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una expresión de violencia para investigar y analizar (por ejemplo, violencia de género, violencia verbal, violencia física, etc.). Cada grupo deberá buscar información y argumentos para debatir sobre su expresión de violencia asignada.


• Debate: Cada grupo expondrá sus argumentos en un debate moderado por el profesor. Los alumnos deberán expresar su postura de rechazo a la expresión de violencia asignada, respaldando sus argumentos con fundamentos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en el debate y sobre cómo pueden aplicar la comunicación asertiva en su vida diaria para erradicar las expresiones de violencia.


• Tarea: Asignar una tarea escrita en la que los alumnos deberán elaborar un ensayo en el cual argumenten