Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y de desarrollo de habilidades sociales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.


• Planteamiento del problema de deserción escolar y su relación con el tema de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad y su relación con la prevención de la deserción escolar.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de situaciones en las que el uso de diferentes lenguas puede generar inclusión o exclusión social.


• Dinámica en grupos pequeños para debatir sobre las situaciones presentadas y argumentar sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como parte de la identidad y sentido de pertenencia.


• Plenaria para compartir los argumentos y conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia, y su relación con la prevención de la deserción escolar.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, consistente en elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas en la interculturalidad crítica.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.


• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

Desarrollo:

• Exposición de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Análisis y discusión de los diferentes puntos de vista y argumentos expuestos.


• Reflexión sobre los mecanismos de inclusión y exclusión social relacionados con el uso de las lenguas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad crítica y la pro