El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

sostenibilidad y promoción de la consciencia ambiental.

Sesión 1:

Inicio:

1. El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el tema que se abordará en la clase: "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


2. Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


3. El docente presentará el objetivo de la clase: "Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud".

Desarrollo:

1. El docente explicará brevemente los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno.


2. Se formarán grupos de trabajo, donde cada grupo investigará sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


3. Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.) y discutirán en grupo sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

1. El docente hará una síntesis de lo aprendido en la clase, destacando los principales conceptos y conclusiones de los grupos.


2. Se realizará una reflexión grupal sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y su impacto en el calentamiento global.


3. Se asignará una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en investigar sobre medidas individuales y colectivas p