Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

FeBets Rivera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase:


Secuencia didáctica: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Introducir el tema y motivar a los alumnos a explorar los objetos del entorno.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno y pedirles que los observen y describan sus características.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos usos que tienen los objetos del entorno.

    3. Plantear el problema de la falta de empatía en el trabajo colaborativo y cómo afecta el desempeño grupal.



  • Recursos: Diversos objetos del entorno, pizarrón, plumones.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Experimentar con materiales y explorar sus propiedades.

  • Actividades:

    1. Entregar a cada alumno diferentes materiales (papel, tela, plastilina, goma, etc.) y pedirles que los exploren y experimenten con sus propiedades.

    2. Hacer preguntas para guiar la exploración, como: ¿es flexible este material?, ¿es ligero o pesado?, ¿es elástico?, ¿es resistente?

    3. Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos sobre las propiedades de los materiales.



  • Recursos: Diversos materiales, pizarrón, plumones.


Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Clasificar los materiales de acuerdo a sus propiedades.

  • Actividades:

    1. Invitar a los alumnos a clasificar los materiales en grupos según sus propiedades (flexible, ligero o pesado, elástico, resistente).

    2. Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos sobre cómo clasificaron los materiales.

    3. Refle