Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario:

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Objetivo PDA: Usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al uso de mayúsculas

• Actividad de inicio: Presentar una imagen de un lugar conocido de la comunidad y pedir a los alumnos que describan lo que ven en la imagen. Ejemplo: una foto del parque local.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos describir los lugares de nuestra comunidad de manera clara y organizada?


• Actividad principal: En grupos, los alumnos recibirán diferentes imágenes de lugares conocidos de la comunidad (escuela, iglesia, mercado, etc.) y deberán hacer una descripción escrita utilizando las mayúsculas correctamente. Los grupos deben enfocarse en utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Actividad de cierre: Cada grupo compartirá su descripción con la clase y se hará una retroalimentación sobre el uso correcto de las mayúsculas.

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo

• Evaluará si los alumnos utilizan mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios en sus descripciones escritas.

Criterios de evaluación:

• Utiliza mayúsculas al inicio de las oraciones.


• Utiliza mayúsculas al inicio de los nombres propios.

Instrumento de evaluación formativa 2: Actividad de retroalimentación oral

• Los alumnos serán evaluados de manera oral durante la actividad de cierre, en la cual deberán compartir su descripción escrita con la clase.

Criterios de evaluación:

• Utiliza mayúsculas al inicio de las oraciones al leer su descripción.


• Utiliza mayúsculas