Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades.
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencias y habilidades a desarrollar:

• Identificar y formular hipótesis sobre la constitución de la materia a partir de su estructura y materiales.


• Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos a partir de actividades experimentales.


• Clasificar materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de identificación y clasificación de materiales en mezclas, compuestos y elementos.


2. Reporte escrito de las actividades experimentales realizadas.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos a los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo está constituida la materia?


• Generación de preguntas y reflexiones iniciales sobre el tema.

Desarrollo:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia y sus componentes básicos: átomos y moléculas.


• Actividad experimental: Observación y descripción de diferentes materiales sólidos.


• Análisis de las características de los materiales sólidos y clasificación preliminar en mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Discusión y reflexión sobre las observaciones realizada