Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)

• Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Mostrar diferentes nombres escritos en tarjetas y preguntar a los alumnos si conocen a alguien con ese nombre.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo se escriben sus propios nombres.

Actividad 2: Juego de semejanzas y diferencias (15 minutos)

• Mostrar tarjetas con los nombres de los alumnos de la clase.


• Pedir a los alumnos que se agrupen según las semejanzas o diferencias que encuentren en los nombres (por ejemplo, si tienen la misma inicial, la misma cantidad de letras, etc.).


• Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo entre los alumnos, promoviendo la interacción y el intercambio de ideas.

Actividad 3: Elaboración de un mural con los nombres de los compañeros (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja grande de papel y materiales de dibujo.


• Pedir a los alumnos que escriban su nombre en el papel y lo decoren con dibujos que les representen.


• Invitar a los alumnos a pegar sus nombres en el mural, creando así un recurso visual para identificar los nombres de sus compañeros.

Sesión 2:

Actividad 1: Repaso de la actividad anterior (10 minutos)

• Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y el objetivo de distinguir semejanzas y diferencias en los nombres.


• Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se llamaban algunos de sus compañeros y qué características encontraron en los nombres.

Actividad