Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Secuencia didáctica para trabajar el tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.
   
   
   • Registrar las ideas principales en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras.
   
   
   • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   
   



3. Actividad de indagación:

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una hoja con multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras.
   
   
   • Pedirles que resuelvan las multiplicaciones utilizando diversos procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales y multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

1. Retroalimentación de la sesión anterior:

   
   
   
   
   • Analizar en conjunto las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las multiplicaciones.
   
   
   • Discutir las ventajas y desventajas de cada estrategia.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación:

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una hoja con problemas de multiplicación y división relacionados con situaciones cotidianas.
   
   
   • Pedirles que resuelvan los problemas utilizando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.
   
   
   
   

Sesió