Introducción al concepto de suma y resta

Maximiliano Terrazas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y se deben incluir los recursos y materiales necesarios para llevar a cabo la clase.


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer la suma como una operación que implica agregar cantidades y la resta como una operación que implica quitar cantidades.


Competencias a desarrollar: Resolver problemas de manera creativa y analítica, comunicar ideas matemáticas de forma clara y precisa.


Recursos y materiales:



  • Tarjetas con números del 1 al 10

  • Lápices y papel para cada alumno

  • Fichas de colores


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presenta a los alumnos el problema: "Imagina que tienes una caja con 5 manzanas y te dan 2 manzanas más. Cuántas manzanas tienes en total?". Anímalos a pensar en la solución y compartir sus respuestas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Distribuye las tarjetas con números del 1 al 10 entre los alumnos.

  • Pide a los alumnos que formen parejas y que cada pareja elija dos tarjetas de números. Por ejemplo, podrían elegir el 3 y el 5.

  • Pídeles que sumen las dos cantidades y anoten el resultado en un papel.

  • Luego, pídeles que resten la segunda cantidad a la primera y anoten el resultado.

  • Invita a algunos alumnos a compartir sus resultados y a explicar cómo llegaron a ellos.

  • Realiza algunas actividades más de suma y resta, utilizando fichas de colores para representar las cantidades.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Pregunta a los alumnos qué aprendieron en esta sesión sobre la suma y la resta.

  • Resalta la importancia de la suma como una operación de agregar cantidades y la resta como una operación de quitar cantidades.

  • Anima a los alumnos a seguir practicando la suma y l