Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ale Rios
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.


Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explorar las posibilidades de mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa la palabra "empatía". Se les da la oportunidad de compartir sus ideas y se les explica brevemente en qué consiste.



  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente presenta las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse. Se les muestra ejemplos de cada una y se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo estas formas pueden afectar el desarrollo personal y colectivo.



  3. Dinámica de empatía (20 minutos): Se divide a los alumnos en parejas. Cada pareja recibirá una tarjeta con una situación problemática o difícil de la vida cotidiana. Los alumnos deberán ponerse en el lugar del personaje y discutir cómo se sentirían y cómo podrían ayudar a esa persona. Posteriormente, se compartirán las reflexiones en plenaria.



  4. Taller de resiliencia (10 minutos): Se les explica a los alumnos el concepto de resiliencia y su importancia para enfrentar las dificultades. Se les invita a compartir situaciones en las que hayan demostrado resiliencia y se les dan consejos para desarrollarla aún más.



  5. Cierre (5 minutos): El docente realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y les propone a los alumnos hacer una reflexión personal sobre cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente realizará