Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo:

• Presentar el tema de la prevención de situaciones de riesgo, explicando qué son y cómo pueden afectar la salud, la seguridad y el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que puedan ocurrir en el contexto familiar y comunitario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico de riesgo (por ejemplo, consumo de drogas, violencia familiar, contaminación ambiental, etc.).


• Cada grupo investigará sobre el tema asignado, identificando las causas, consecuencias y posibles estrategias de prevención.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo y cómo pueden afectar el autocuidado y el bienestar colectivo.


• Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre las medidas de prevención que pueden tomar para cuidar su salud, seguridad y el medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el tema de las adicciones en la adolescencia y cómo pueden prevenirse a través de la gestión de emociones y la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad para identificar las emociones que suelen experimentar los adolescentes y cómo pueden gestionarlas de manera saludable.


• Presentar diferentes escenarios relacionados con situaciones de riesgo y adicciones, y pedir a los alumnos que tomen decision