Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer las competencias que se espera que los alumnos desarrollen al finalizar la unidad.

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º - Composición de las mezclas y su clasificación

Competencias a desarrollar:

• Desarrollo de habilidades científicas y tecnológicas.


• Comprende la importancia de la química en su vida cotidiana.


• Aplica métodos experimentales para la solución de problemas.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes materiales que utilizamos a diario.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo se componen esos materiales.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicar el concepto de mezcla y sus componentes (soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante).


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias y describan sus componentes.


• Observar y analizar las mezclas realizadas por los alumnos.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexionar sobre las diferentes mezclas realizadas y cómo se pueden clasificar en homogéneas y heterogéneas.


• Plantear el objetivo (PDA) de la clase y lo que se espera lograr en la unidad.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las mezclas y su clasificación.


• Preguntar si saben cómo separar los componentes de una mezcla.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicar los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos apliquen diferentes métodos de separación en mezclas proporcionadas por el docente.


• Observar y analizar los resultad