Introducción al tema

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de observación y reconocimiento de formas en el entorno.

Actividad 1: Conversación inicial (10 minutos)

• Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre los diferentes lugares que conocen y cómo se desplazan en ellos.


• Preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas y cómo las identifican en su entorno.

Actividad 2: Juego de reconocimiento de formas (15 minutos)

• Preparar una serie de tarjetas con diferentes formas (triángulo, cuadrado, círculo, etc.) y pegarlas en diferentes objetos del salón de clase.


• Pedir a los alumnos que caminen por el salón y encuentren los objetos con las formas correspondientes, nombrándolas en voz alta.

Actividad 3: Exploración de formas en el entorno (20 minutos)

• Salir al patio o a otra área de la escuela donde los alumnos puedan observar diferentes formas en el entorno.


• Pedir a los alumnos que busquen y nombren diferentes formas que encuentren (por ejemplo, un árbol redondo, una ventana rectangular, etc.).


• Tomar fotografías de las diferentes formas encontradas para utilizarlas en la siguiente sesión.

Sesión 2: Exploración del espacio y reconocimiento de formas

Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de ubicar objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos.

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Mostrar las fotografías tomadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que recuerden las formas encontradas y dónde estaban ubicadas.

Actividad 2: Juego de ubicación (15 minutos)

• Preparar una serie de ta