Introducción al espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Ezequiel Martínez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar y nombrar diferentes formas geométricas en el entorno.

  • Reconocer la relación entre los objetos y su ubicación en el espacio.

  • Desarrollar habilidades de observación y percepción visual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico con canciones y juegos de movimiento.

  • Realizar una breve conversación sobre las formas geométricas que conocen y donde las han visto.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes objetos con formas geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.

  • Realizar un juego de reconocimiento de formas, donde los alumnos deben buscar objetos con formas específicas en el entorno del aula.

  • Hacer una actividad de recorte y pegado, donde los alumnos deben pegar formas geométricas en un papel según su ubicación en un dibujo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y resumir los conceptos trabajados.

  • Realizar una actividad de relajación y despedida.


Sesión 2:
Tema: La posición de los objetos y el cuerpo en el espacio.
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Reconocer y utilizar términos de posición (arriba, abajo, adelante, atrás, cerca, lejos) para describir la ubicación de los objetos y el cuerpo.

  • Desarrollar habilidades de orientación espacial.

  • Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar los conceptos trabajados en la sesión anterior y las formas geomé