Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la observación, el análisis, la experimentación y la comunicación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Explicación de la importancia de identificar dichas propiedades para diferenciar sustancias y materiales de uso común.


• Planteamiento del problema que se abordará durante la planeación: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en ejemplos de sustancias y materiales de uso común y discutir en pequeños grupos si creen que tienen propiedades extensivas o intensivas.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.


• Realización de una actividad experimental: En grupos pequeños, los alumnos deberán medir y comparar el volumen y la masa de diferentes sustancias y materiales utilizando instrumentos de laboratorio. Registrarán los resultados en una tabla.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental y la relación de los datos obtenidos con las propiedades extensivas e intensivas.


• Elaboración de conclusiones individuales: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno qué conclusiones pueden extraer a partir de los resultados obtenidos en la actividad experimental.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las conclusiones individuales de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas interrogantes: ¿Existen más propiedades extensivas e intensivas además de las medidas en la sesión anterior? ¿Podemos identificar dichas propiedades en s