La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Deniz Franco
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de la tabla periódica.
- Introducir el problema a resolver: elaborar una tabla periódica que requiera organización.
- Plantear preguntas guía para la investigación durante la sesión.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un factor que puede obstaculizar el desarrollo de la tabla periódica (por ejemplo: falta de información, desorden, falta de recursos, falta de tiempo, etc.).
- Cada grupo deberá investigar sobre el factor asignado y proponer una estrategia para superarlo.
- Los alumnos deberán compartir sus investigaciones y estrategias con el resto de la clase.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre los factores que pueden obstaculizar el desarrollo de la tabla periódica y las estrategias propuestas para superarlos.
- Identificar la importancia de la organización en la elaboración de la tabla periódica.
- Plantear la tarea a realizar para la siguiente sesión: investigar sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.
- Plantear preguntas guía para la investigación durante la sesión.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los criterios de clasificación.
- Cada grupo deberá investigar sobre el criterio asignado y seleccionar algunos elementos químicos representativos para analizar su comportamiento químic