La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes ciudades y preguntar a los alumnos si pueden identificar en qué país y época se encuentran. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existen dificultades para ubicarse temporal y espacialmente en la historia. Pedirles que reflexionen sobre por qué esto es importante y qué podríamos hacer al respecto.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una hoja con el problema: "Imagina que eres un guía turístico en la época colonial y debes ayudar a los viajeros a comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. ¿Qué estrategias utilizarías para que los viajeros comprendan la importancia de las culturas indígenas en la cohesión política de nuestro país?". Cada grupo deberá discutir y anotar posibles estrategias.


• Investigación: Los grupos deberán realizar una investigación utilizando fuentes fiables (libros, internet, etc.) para obtener información sobre las culturas indígenas y su influencia en la época colonial. Durante esta fase, el docente deberá orientar y brindar apoyo a los estudiantes para que realicen una investigación ade