Introducción al valor de las monedas y billetes

Dulcenia Castañeda
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en la indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción al valor de las monedas y billetes
Objetivo: Reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.



  • Inicio:



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación: mostrar una imagen de diferentes monedas y billetes, y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.



  • Desarrollo:



    • Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos si han visto alguna vez monedas o billetes, y si saben para qué se utilizan.

    • Conversación dirigida: explicar brevemente el uso de las monedas y billetes en situaciones cotidianas, como comprar en una tienda o pagar un servicio.

    • Ejercicio práctico: entregar a cada alumno una moneda o billete y pedirles que lo observen y nombren su valor.

    • Juego de roles: simular una tienda en el salón de clases, donde los alumnos puedan usar las monedas y billetes para comprar diferentes objetos.



  • Cierre:



    • Reflexión: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el valor de las monedas y billetes en esta sesión.

    • Tarea: pedir a los alumnos que busquen en su casa monedas y billetes de diferentes valores y los traigan en la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes monedas y billetes
Objetivo: Identificar las diferentes monedas y billetes en el entorno.



  • Inicio:



    • Repaso del tema anterior.

    • Mostrar y revisar las monedas y billetes que los alumnos hayan traído.



  • Desarrollo:



    • Juego de clasificación: entregar a cada alumno un tablero con diferentes imágenes de monedas y billetes, y pedirles que clasifiquen las imágenes de acuerdo a su valor.

    • Observación y descripción: mostrar diferentes monedas y billet