Introducción a los hitos científicos y tecnológicos

Ricardo Rios Gutierrez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los hitos científicos y tecnológicos


Objetivo específico de la sesión: Reconocer la importancia de los hitos científicos y tecnológicos en el avance del conocimiento y su relación con la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los conceptos previos que tienen sobre los hitos científicos y tecnológicos.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Se realizará una breve explicación sobre los hitos científicos y tecnológicos, haciendo énfasis en su importancia y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.

    • Se presentarán ejemplos de hitos científicos y tecnológicos a nivel nacional e internacional, destacando sus implicaciones en la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre los ejemplos presentados, analizando cómo han contribuido al avance del conocimiento y a la satisfacción de necesidades humanas.


Sesión 2: Aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas


Objetivo específico de la sesión: Reconocer los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de conocimientos químicos para la satisfacción de necesidades humanas.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará un ámbito (medicina, construcción, artesanías, textiles o alimentos