Introducción al tema

erika flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares según las necesidades de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 min)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la historia de la vida cotidiana y los cambios en la comunidad relacionados con las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre su comunidad, preguntando sobre las viviendas, los trabajos y las áreas verdes que existen en ella.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre los cambios que han ocurrido en la comunidad a lo largo del tiempo en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

  3. Presentación de imágenes: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que ilustren los cambios ocurridos en la comunidad. Discutir en grupo sobre lo que observan en las imágenes y cómo creen que ha cambiado la vida cotidiana en la comunidad.

  4. Construcción del problema: Plantear a los alumnos el problema: "Las festividades navideñas han cambiado a lo largo del tiempo en nuestra comunidad, ¿cómo han sido estos cambios en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes?".


Sesión 2: Investigación (45 min)
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación en fuentes diversas para conocer los cambios ocurridos en la vida cotidiana de la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles fuentes diversas como libros, revistas, fotografías, testimonios, videos o páginas web relacionadas con la historia de la comunidad. Cada grupo deberá investigar sobre los cambios en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes durant