Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la igualdad de género.

Sesión 1:
Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

Objetivo: Los alumnos indagan en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que hayan ocurrido en años recientes. Analizan críticamente las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación de la clase.
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han presenciado o conocido de algún conflicto entre vecinos? ¿Cómo se resolvió?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Aplicación de una encuesta en la que los alumnos puedan identificar posibles conflictos vecinales en su comunidad.
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir sus respuestas de la encuesta.
   
   
   • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.
   
   
   • Análisis y discusión de los resultados, destacando las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos vecinales.
   
   
   • Tarea: Investigar y recopilar información adicional sobre un conflicto vecinal ocurrido recientemente en su comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Construcción de la cultura de paz y tolerancia.

Objetivo: Los alumnos analizan críticamente un conflicto vecinal reciente en su comunidad, identificando sus causas y resolución. Reflexionan sobre la importancia del diálogo y la tolerancia en la resolución de conflictos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minut