Introducción al valor de las monedas y billetes

Dulcenia Castañeda
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores como la responsabilidad, el respeto y la cooperación.


Sesión 1:


Tema: Introducción al valor de las monedas y billetes


Objetivo de la sesión: Reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Pregunta a los alumnos si han utilizado monedas o billetes en alguna ocasión y qué han hecho con ellos.



  2. Desarrollo (20 minutos): Realiza una presentación de imágenes de monedas y billetes en diferentes denominaciones. Pregunta a los alumnos si conocen su valor y qué pueden comprar con ellos. Promueve la participación y la reflexión.



  3. Juego de clasificación (15 minutos): Organiza a los alumnos en grupos y entrega un juego de cartas con imágenes de monedas y billetes. Pide a los alumnos que clasifiquen las cartas de acuerdo a su valor. Anima a los alumnos a discutir en sus grupos y llegar a un consenso.



  4. Reflexión (5 minutos): Pregunta a los alumnos qué han aprendido sobre el valor de las monedas y billetes. Anima a compartir experiencias de uso de monedas en situaciones reales.




Sesión 2:


Tema: Estimación del valor de las monedas y billetes


Objetivo de la sesión: Estimar para qué les alcanza utilizando monedas y billetes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y preguntas sobre lo aprendido.



  2. Desarrollo (20 minutos): Organiza un juego de roles donde los alumnos simulen una tienda. Cada alumno recibirá una cantidad ficticia de dinero y deberá comprar diferentes objetos de la tienda. Anima a los alumnos a realizar estimaciones y realizar cálcul