La historia de nuestra comunidad

Jocelyn Moreno
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: La historia de nuestra comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos apreciarán y valorarán la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones y celebraciones tradicionales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si conocen alguna historia o leyenda relacionada con su comunidad. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conocimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El docente contará una historia o leyenda relacionada con la comunidad y su historia. Se utilizarán recursos visuales o materiales para hacer la narración más atractiva.
    b) Después de la historia, se realizará una lluvia de ideas sobre las emociones o lecciones que pueden extraerse de la historia contada.
    c) Se creará un mural colaborativo en el que los alumnos dibujarán y escribirán sobre la historia contada, destacando los aspectos que más les gustaron o llamaron su atención.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) El docente conducirá una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la historia de su comunidad.
    b) Se realizará una pequeña actividad de evaluación formativa, en la que los alumnos escribirán en una hoja un aspecto que hayan aprendido de la historia contada.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación y el interés de los alumnos durante la narración de la historia y la elaboración del mural colaborativo.

  2. Hoja de reflexión: Los alumnos completarán una hoja en la que escribirán un aspecto que hayan aprendido de la historia contada.


Secuencia didáctica:
La sesión 1 es