Reconocimiento de saberes familiares y comunitarios para cuidar la naturaleza

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Sesión 1: Reconocimiento de saberes familiares y comunitarios para cuidar la naturaleza

Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán en distintas fuentes de consulta para conocer saberes y prácticas de otros lugares en el cuidado de la naturaleza.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué sabes sobre el cuidado de la naturaleza?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y videos de prácticas de cuidado de la naturaleza en diferentes lugares y culturas.
   
   
   • Conversación en grupo sobre las prácticas observadas y su relación con el entorno local.
   
   
   • Introducción de conceptos clave como reciclaje, reutilización, conservación de recursos, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre el cuidado de la naturaleza en otros lugares?
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre prácticas de cuidado de la naturaleza en su hogar o comunidad.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento de saberes familiares y comunitarios para cuidar la naturaleza
Sesión 2: Compartir y analizar los saberes y prácticas de cuidado de la naturaleza en el hogar y la comunidad
Sesión 3: Elaboración de propuestas para cuidar la naturaleza en el entorno escolar
Sesión 4: Implementación de las propuestas y reflexión sobre su impacto
Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño durante las actividades de la sesión. Se valorará la participación activa, el respeto hacia los demás, la capacidad de escuchar y compartir ideas, y la integración de