Explorando los números del 1 al 5

ALEJANDRA RODRIGUEZ

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo integral, considerando no solo el aspecto cognitivo, sino también el socioemocional y motriz de los alumnos.

Sesión 1:
Título: Explorando los números del 1 al 5

Objetivo: Los alumnos identificarán y utilizarán los números del 1 al 5 en diferentes situaciones y contextos socioculturales.

Inicio (10 minutos):

Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos ¿Dónde vemos números? ¿Para qué los utilizamos?

Presentar diferentes objetos cotidianos que tengan números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los identifiquen y nombren.

Desarrollo (20 minutos):

Realizar una actividad de conteo grupal, donde los alumnos contarán del 1 al 5 utilizando fichas o puntos en una pizarra. Hacer énfasis en la correspondencia uno a uno.

Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos y pedirles que, en grupos pequeños, clasifiquen los objetos según su cantidad, del 1 al 5.

Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos relacionen una cantidad con su correspondiente número. Por ejemplo, mostrar una tarjeta con 3 manzanas y pedir a los alumnos que encuentren el número 3.

Cierre (15 minutos):

Realizar una breve reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión y cómo utilizaron los números en diferentes situaciones.

Entregar a cada alumno una hoja con los números del 1 al 5 para que la coloreen y decoren.

Sesión 2:
Título: Explorando los números del 6 al 10

Objetivo: Los alumnos identificarán y utilizarán los números del 6 al 10 en diferentes situaciones y contextos socioculturales.

Inicio (10 minutos):