Conocimiento del tema

Leonel Campos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Conocimiento del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Identificar y reconocer las diferentes partes del cuerpo que se pueden utilizar para transportar objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las partes del cuerpo que conocen y cómo las utilizan para realizar diferentes acciones.

  2. Mostrar diferentes objetos pequeños y pedir a los alumnos que piensen en cómo podrían transportarlos utilizando distintas partes del cuerpo.

  3. Realizar una actividad práctica en la que cada alumno tenga la oportunidad de transportar un objeto utilizando diferentes partes del cuerpo, como la mano, el pie, la cabeza, etc.

  4. Reflexionar en grupo sobre las dificultades que encontraron al utilizar cada parte del cuerpo y cómo podrían mejorar su coordinación y precisión.


Sesión 2: Coordinación en el movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Desarrollar la coordinación y precisión en los movimientos al caminar y lanzar una pelota.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.

  2. Practicar diferentes formas de caminar, como caminar en puntillas, caminar de lado o caminar hacia atrás, enfatizando en la coordinación de los movimientos.

  3. Introducir el lanzamiento de pelota utilizando diferentes partes del cuerpo, como las manos, los pies o la cabeza.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y realizar una actividad en la que se lancen la pelota, procurando que cada niño utilice diferentes partes del cuerpo para lanzar y recibir.


Sesión 3: Alternancia de manos y pies
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Promover la alternancia del uso